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文章来源:SEO站无不胜    发布时间:2019-06-18 13:21:34  【字号:      】

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  谢维和:中国目前国际化特别是高等教育国际化的战略要有一个历史的眼光。几年前我在牛津商业学院给中国留学生做过一次报告,讲中国对留学生的政策和国际化,我曾经讲了这样一个问题,如果说在过去八十年代,中国的高等教育国际化或科学研究国际化更多是向别人学习,那么现在不光是参与了,而是一种共生,在共同建立的某些规则和探索上成为伙伴了。

  2003年到2014年,过去十年持有F1签证在美国的高中中国籍学生增长60多倍,这个数据还是很惊人的,而且留学低龄化比较明显,而且读本科的数量也很多,这就说明一个问题,中国人是重视国际教育而且是有需求的,既然这样我们为什么不在推动中国教育的发展,留住这样的生源?比如我们可以发展中外合作办学,像宁波诺丁汉、上海纽约大学等等这样的学校可以更多的在中国遍地开花,可以留住一部分的孩子,把中国的高等教育国际化程度提升。

  因为我是北师大出来的,因为在师大有一个作家班是和中国作协一起联办的,所以他也是我的师兄,也是校友,跟莫言老师接触算比较多,也比较了解莫言老师。他生活在一个特殊的年代,他在社会上和军队里很多年,这种社会教育对他来说也是很重要的。

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  你提的这个问题非常重要,也是非常有意义的,中国有好几千年的传统。为什么我们在几千年的大部分历史时期都是处在世界之巅的,只是在近代落后了,那么我们近代落后的其中一个非常大的问题就是闭关自守,没有跟上潮流,所以说国际化的必要性大家都有所共识。但是做国际化的时候不是说“国外的月亮更圆”,而是说我们怎么样学习国外的经验,然后结合我们自己实际情况来做。

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  第二个标准要多样性。为什么在中国人心目中的优秀人似乎就是少数,优秀为什么不可以和大多数结合在一块呢?这其实因为我们只有一个标准,按照一个标准去评价当然优秀只是一个顶尖的一部分。如果我们有多几个标准,多一批标准就多一批优秀的学生,而且恰恰从科学研究的探索来说,恐怕并不能有一个标准。包括清华现在也在改善人才培养的评价标准,比如把百分制改成等级制等等。

  沙龙现场嘉宾(左起):中国与全球化智库执行秘书长苗绿,华裔科学家、美国贝尔实验室院士毕奇,中国教育三十人论坛成员、清华大学校务委员会副主任谢维和,主持人北京印刷学院教授陈勤

  这个需要改革当然是要有条件的,有一个比较宽松的环境的时候才能做到这一点。还有就是说评价的体系需要改进,我们国家有很多特殊情况,人和人的关系比较复杂使得我们在做事的时候非常小心。举一个例子,比如说我们在进行某个项目评审时,事先什么都不知道。候选人的材料都是突然发给评委,让在半天之内评出来,这个时间太短了,在较短的时间里面很难或者无法判断这个项目是否符合标准。为什么呢?因为就是避免走后门。在国外评选非常重要奖项时,基本上是半年甚至一年的讨论来做这件事情的,这样的话在时间上面就能保证而且质量也比较好。

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如果我们回归到政府“为人民服务”的本质,那么,一切服务于民众需求的行为其实都可以算是政府职能的延续。面对新兴事物,政府的第一反应不应该是警惕、排斥或者戒备,而是应该迅速分析其优缺点,然后扬长避短地将其融入整个社会运作体系之中,满足民众需求。

  我们都知道大学国际交流与合作处,过去我们更多的是在交流上,现在把重点更多的放在合作上。通过这种合作才能真正让别人了解你、尊重你,进而在世界诺奖以及世界其他的大奖中的竞争中得到认可。在这个过程中中国的科学家们要真正的提高自信和研究能力,在国际合作过程中有这样的合作和竞争,保持中国学术的独立性,对诺奖的获得以及其它的获奖都是非常重要的支撑。

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